Método científico:
Etapa N°1: La observación
Identificación de 10 posibles problemas
1. Mejoramiento en las sillas en en taller de dibujo
2. Reorganizacion del plan de estudios de la carrera de construccion civil
3. Proceso innovador de las carretillas usadas en obra
4. Mejoramientos a la infraestructura y instalaciones de la carrera de construccion civil
5. Mejor enfoque a la parte practica que a la teorica en las horas de clases
6. Disercion de los estudiantes en el primer año de la carrera
7. Mejoramiento de las mesas del taller de dibujo
8. Actualizacion en el proceso practico de aprendizaje de los equipos
9. Falta de laboratorios practicos
10. Metodología inadecuada para la enseñanza de los alumnos en la carrera
Etapa N°2
MATRIZ DE PREGUNTAS
Etapa N°3
ÁRBOL DE PROBLEMAS.
Etapa N°4
ÁRBOL DE OBJETIVOS.
Etapa N°5
JUSTIFICACIÓN.
Etapa N°6
MARCO TEÓRICO.
ÁRBOL DE OBJETIVOS.
JUSTIFICACIÓN.
MARCO TEÓRICO.
indice
Marco teórico
1. La deserción académica
1.1. Definición
1.2. Modelos y teorías de deserción
1.3. Factores de la deserción académica
1.3.1. Factores institucionales
1.3.1.1. Equipos e instrumentos
1.3.1.1.1. Estación total
1.3.1.1.2. Nivel de ingeniero
1.3.1.1.3. GPS, GPS diferencial
1.3.1.1.4. Drones
1.3.1.1.5. Instrumentos para el laboratorio de mecánica de suelos
1.3.1.2. Infraestructura
1.3.1.2.1. Laboratorio de mecánica de suelos
1.3.1.2.2. Laboratorio de procesos constructivos
1.3.2. Factores personales
1.3.2.1. Orientación vocacional
1.3.2.2. Responsabilidad
1.3.2.3. Puntualidad
2. La pedagogía
2.1. Concepto
2.2. Ramas de la pedagogía
2.3. Metodologías pedagógicas
3. Malla curricular de la carrera de construcción civil
4. Instrumentos usados para recolección de información
4.1. Encuestas
4.1. Estadística descriptiva
4.3. Cuestionarios
4.4. Entrevistas
5. Bibliografía
Etapa N°7 Y N°8
FORMULACIÓN DEL TITULO DEL PROYECTO.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS.
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
Etapa N°10
CUADRO DE VARIABLES.
Etapa N°11
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.










No hay comentarios.:
Publicar un comentario